「学研の英語は意味ないの？」と不安になる方も多いです。
結論から言うと、学研の英語がまったく意味ないわけではありません。
ただし、目的によっては「期待したほど効果が出ない」と感じる可能性があります。
なぜなら、学研の英語は英会話だけに特化したサービスではなく、英語の基礎を少しずつ身につける学習だからです。
学研教室の公式サイトでも、小学生向け英語は発達段階に合わせた教材で、英語の基礎を身につける内容と説明されています。
この記事では、学研の英語が「意味ない」と言われる理由をわかりやすく解説します。
学研の英語は意味ない？結論は「目的による」
学研の英語は目的が合っていれば意味があります。
学研の英語は「英語に慣れる」「基礎を作る」「読む・書く力を育てる」目的には向いています。
一方で、次のような目的だと物足りなく感じやすいです。
・短期間でペラペラ話せるようにしたい
・ネイティブ並みの発音を身につけたい
・英検や受験対策だけを最短で進めたい
・毎日たくさん英語を話す環境がほしい
たとえば、週1〜2回の学習だけで、すぐ英会話が上達すると考えていると「意味ない」と感じます。
しかし、英語が初めての子どもが、無理なく英語に触れる場として使うなら意味があります。
つまり、学研の英語は「万能な英語教材」ではありません。
英語学習の土台作りに使うもの、と考えるのが正解です。
学研の英語が意味ないと言われる理由
学研の英語が意味ないと言われる一番の理由は、期待値と実際の内容にズレがあるからです。
なぜなら、保護者の中には「英語を習わせれば自然に話せるようになる」と考える方もいるからです。
しかし、英語は週に少し触れるだけで急に話せるようになるものではありません。
意味ないと言われやすい理由は、主に次の通りです。
・英会話量が足りないと感じる
・すぐに成果が見えにくい
・家庭学習をしないと定着しにくい
・子どもが受け身だと効果が薄い
・目的が英会話なのか学校英語なのか曖昧になる
たとえば、スポーツでも週1回だけ練習して、家では何もしなければ上達はゆっくりです。
英語も同じです。
教室だけに任せると、効果を感じにくくなります。
つまり、学研の英語そのものが悪いというより、使い方を間違えると効果が出にくいということです。
理由①：英会話の練習量が足りないと感じやすい
学研の英語が意味ないと言われる理由の1つ目は、英会話の練習量が足りないと感じやすいことです。
英語を話せるようになるには、実際に声に出す練習が必須です。
学研教室の小学生英語では、デジタル教材やプリント教材、教室でのやり取りを通して学ぶ内容が紹介されています。
ただし、英会話スクールのように、レッスン時間の多くを会話に使う形式とは違う場合があります。
たとえば、次のような家庭は物足りなさを感じやすいです。
・外国人講師と会話してほしい
・発音を細かく直してほしい
・毎回たくさん英語で話してほしい
・英語だけの環境に慣れてほしい
この場合、学研だけで完結させるのは難しいです。
英会話力を重視するなら、オンライン英会話や英語アプリを組み合わせると効果的です。
学研は基礎、英会話サービスは実践と分けると失敗しにくいです。
理由②：すぐに成果が見えにくい
学研の英語は、すぐに成果が見えにくいこともあります。
英語の基礎力はテストの点数のように、短期間でわかりやすく伸びるものではないからです。
特に小学生の英語では、最初に次のような力を育てることが多いです。
・英語の音に慣れる
・簡単な単語を覚える
・アルファベットに慣れる
・短い文を読めるようにする
・英語への苦手意識を減らす
これらは大切な力です。
しかし、保護者から見ると「何ができるようになったの？」と感じやすいです。
たとえば、子どもが英語の歌を少し口ずさむようになっても、すぐ英会話ができるわけではありません。
そのため、期待が大きすぎると「意味ない」と感じます。
大事なのは、短期間の変化だけを見ないことです。
3カ月、半年、1年単位で見ると、英語への抵抗感や基礎理解に差が出やすくなります。
理由③：家庭学習をしないと定着しにくい
学研の英語は、家庭学習をしないと効果が弱くなりやすいです。
英語は触れる回数が少ないと忘れやすいからです。
週1回だけ英語に触れても、次の学習日まで何もしなければ記憶は薄れます。
特に小学生の場合、家庭での短い復習が大切です。
おすすめは、長時間の勉強ではありません。
次のような軽い復習で十分です。
・1日5分だけ音声を聞く
・習った単語を親子で読む
・プリントを1枚だけ見直す
・英語の歌を流す
・寝る前に1フレーズだけ言う
たとえば、「apple」「dog」「I like〜」のような簡単な表現でも、何度も触れると定着しやすくなります。
逆に、教室に通わせるだけで家では何もしないと、成果は出にくいです。
学研の英語を活かすなら、家庭での5分復習をセットにしましょう。
理由④：英語が得意な子には物足りない場合がある
すでに英語が得意な子には、学研の英語が物足りない場合があります。
なぜなら、学研の英語は基礎から無理なく進める設計だからです。
公式サイトでも、小学生英語はスモールステップで学ぶ内容とされています。
そのため、すでに英会話経験がある子や、英検対策を進めている子には簡単に感じることがあります。
たとえば、次のような子です。
・幼児期から英語を習っている
・英語の動画を日常的に見ている
・簡単な英会話ができる
・英検に向けて勉強している
・中学英語を先取りしている
この場合、学研の英語だけでは伸びしろが少ないかもしれません。
ただし、読む力や書く力の確認には使えます。
英語が得意な子は、学研を基礎の穴埋めに使い、別で英会話や英検対策を足すのがおすすめです。
子どものレベルに合わせて使い分けることが大切です。
理由⑤：目的を決めずに始めると失敗しやすい
学研の英語で失敗しやすい家庭は、目的を決めずに始めています。
目的が曖昧だと効果の判断ができないからです。
英語を習う目的は、家庭によって違います。
たとえば、次のような目的があります。
・英語への苦手意識をなくしたい
・学校英語の準備をしたい
・中学英語でつまずかないようにしたい
・英会話に慣れさせたい
・英検を受けさせたい
この目的が曖昧なままだと、「結局、何のために通っているの？」となります。
たとえば、英検合格が目的なら、英検用の問題演習が必要です。
英会話が目的なら、会話量を増やす必要があります。
一方で、学校英語の準備や基礎固めが目的なら、学研は選択肢になります。
まずは目的を1つに絞りましょう。
目的が決まれば、学研が合うかどうかも判断しやすくなります。
学研の英語が向いている家庭
学研の英語が向いているのは、英語の基礎を無理なく作りたい家庭です。
学研は子どもの発達段階に合わせて、少しずつ学べる教材です。
特に向いているのは、次のような家庭です。
・英語を初めて習う
・いきなり英会話スクールは不安
・学校英語の準備をしたい
・国語や算数と一緒に学ばせたい
・子どもに自信をつけさせたい
・英語への苦手意識を持たせたくない
たとえば、小学校低学年のうちに英語に慣れさせたい家庭には合いやすいです。
最初から難しい文法や英会話を詰め込むより、英語に楽しく触れる方が続きやすいからです。
また、学研教室では算数・国語・英語のコースがあり、公式サイトでは幼児・小学生の3教科月謝も掲載されています。
すでに学研で算数や国語を学んでいる子なら、英語を追加しやすい点もメリットです。
学研の英語が向いていない家庭
学研の英語が向いていない家庭もあります。
短期間で英会話力を大きく伸ばしたい家庭には向きにくいです。
英会話力を伸ばすには、話す量をかなり増やす必要があるからです。
向いていない可能性があるのは、次のような家庭です。
・外国人講師との会話を重視したい
・英検対策だけを集中してやりたい
・短期間で成果を出したい
・毎日英語を話す環境がほしい
・すでに英語の基礎がかなりある
たとえば、「半年後に英検〇級に合格したい」という目的なら、英検対策塾や専用教材の方が効率的です。
また、「英語で自然に会話できるようにしたい」なら、オンライン英会話の方が会話量を確保しやすいです。
学研の英語が悪いわけではありません。
ただ、目的とズレると効果が薄く見えます。
目的が英会話なら、学研だけに頼らない方がよいです。
学研の英語を意味あるものにする手順
学研の英語を意味あるものにするには、始め方と使い方が大切です。
同じ教材でも家庭の使い方で成果が変わります。
おすすめの手順は次の通りです。
手順①：目的を決める
まずは、英語を習う目的を決めます。学校英語の準備なのか、英会話なのか、英検なのかをはっきりさせましょう。
手順②：子どものレベルを確認する
英語が初めてなのか、少し読めるのかを確認します。レベルに合わないと、簡単すぎたり難しすぎたりします。
手順③：家庭学習を5分だけ入れる
毎日長時間やる必要はありません。音声を聞く、単語を読む、プリントを見るだけでも効果があります。
手順④：3カ月ごとに成果を見る
短期で判断しないことが大切です。英語への抵抗感が減ったか、単語が増えたかを確認しましょう。
この流れで使えば、「通わせて終わり」になりません。
学研の英語だけで足りない場合の対策
学研の英語だけで足りないと感じたら、目的別に補強しましょう。
不足している部分を足せば、学研の弱点をカバーできます。
目的別の対策は次の通りです。
・英会話を伸ばしたい
→ オンライン英会話を週1回足す
・発音をよくしたい
→ 音声教材や発音アプリを使う
・英検を受けたい
→ 英検用の単語帳と過去問を使う
・読む力を伸ばしたい
→ 簡単な英語絵本を読む
・聞く力を伸ばしたい
→ 英語の歌や短い動画を毎日流す
たとえば、学研で基礎を学び、家で英語音声を聞き、週1回オンライン英会話をする形です。
これなら、読む・書く・聞く・話すをバランスよく補えます。
学研をやめる前に、何が足りないのかを見極めることが大切です。
不足部分だけ足せば、学研の英語も意味ある学習になります。
まとめ：学研の英語は意味ないのではなく使い方次第
学研の英語は、意味ないわけではありません。
英語の基礎作りや学校英語の準備には役立ちます。
なぜなら、子どもの発達段階に合わせて、英語の土台を少しずつ作る学習だからです。
ただし、次の目的には学研だけでは足りない場合があります。
・英会話をすぐ伸ばしたい
・英検に短期合格したい
・ネイティブ発音を目指したい
・毎日英語を話す環境がほしい
大切なのは、学研の英語に何を期待するかです。
基礎作りが目的なら、学研は選択肢になります。
英会話や英検が目的なら、別の教材やサービスを組み合わせた方が効率的です。
つまり、学研の英語を意味あるものにするコツは、目的を決めて使うことです。
「なんとなく通わせる」のではなく、「何を伸ばしたいか」を決めて始めましょう。
そうすれば、学研の英語は子どもの英語学習の土台として役立ちます。
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