公文の英語I1教材は、中学英語の後半レベルに入る教材です。ざっくり言うと、英語の基礎を終えた子が、文法・読解・音読を使って、英文を自力で理解する力を伸ばす段階です。
公文の英語教材は、GⅠ・GⅡ、HⅠ・HⅡ、IⅠ・IⅡと進み、その後にJ教材へ進みます。公式サイトでも、GⅠからIⅡまでが中学生の区分に並べられています。
この記事では、公文の英語I1教材について、
- どのくらいのレベルなのか
- どんな内容を学ぶのか
- 難しいポイントはどこか
- 家庭でどうサポートすればよいか
を、初心者にもわかりやすく解説します。
公文の英語I1教材はどのくらいのレベル？
結論から言うと、公文の英語I1教材は、中学3年生レベルに近い内容へ進む前半教材と考えるとわかりやすいです。
なぜなら、公文の英語はG教材が中学英語の入り口、H教材が中学英語の中盤、I教材が中学英語の仕上げに近い位置づけだからです。
公式サイトでも、GⅠ・GⅡ、HⅠ・HⅡ、IⅠ・IⅡが中学生向け教材の区分に入っています。
具体的には、I1教材では次のような力が必要になります。
- 英文をある程度まとまった量で読む力
- 文法を見て意味を判断する力
- 日本語訳に頼りすぎず、英文の流れをつかむ力
- 音声を聞いて、正しく音読する力
つまり、単語を覚えるだけの教材ではありません。英文を読んで、意味を取り、声に出して、書いて確認する教材です。
そのため、I1に入った時点で「急に難しくなった」と感じる子もいます。
ただし、それは悪いことではありません。むしろ、英語が暗記科目から読解科目へ変わっていくサインです。
公文の英語I1教材で学ぶ内容
公文の英語I1教材では、中学英語の文法と読解を組み合わせて学ぶことになります。
公文の英語は、単語や文法を単独で覚えるよりも、英文の中で自然に理解していく作りになっているからです。
公式サイトでも、公文の英語教材は語彙力や文法力を身につけながら、読み物を中心に対訳形式で英文を読み進める教材だと説明されています。
学習内容のイメージは、次の通りです。
- 英文を聞く
- 英文を音読する
- 英文の意味を確認する
- 文法の形を理解する
- 設問に答える
- 書いて定着させる
たとえば、ただ「現在完了を覚えましょう」と学ぶのではありません。
英文の中に出てくる表現を読みながら、「この文は経験を表している」「この文は継続を表している」と理解していく形です。
つまり、I1教材は、文法問題集というより、読解を通して文法を身につける教材です。
I1教材でつまずきやすいポイント
公文の英語I1教材でつまずきやすいポイントは、英文の量と文構造の複雑さです。
なぜなら、I1まで進むと、短い英文を一文ずつ訳すだけでは対応しにくくなるからです。
主語、動詞、目的語、修飾語の関係を見ながら、英文全体の意味を取る必要が出てきます。
特につまずきやすいのは、次のような部分です。
- 一文が長くなる
- 知らない単語が増える
- 前から順番に読めない
- 日本語訳を見ても文法が理解できない
- 音読が作業になってしまう
たとえば、短い文なら「私は昨日サッカーをしました」とすぐに理解できます。
しかし、I1レベルでは、そこに理由、時、条件、説明が加わります。
その結果、子どもは「単語は知っているのに、文全体の意味がわからない」という状態になりやすいです。
この場合、単語不足だけを責めるのは危険です。原因は、単語ではなく文の骨組みをつかむ力にあることも多いです。
I1教材は英検でいうと何級くらい？
公文のI教材全体は、英検3級を意識する段階と考えるとわかりやすいです。
英検3級は中学卒業程度の英語力が目安とされます。
公文側も、教材が進めば英検の各級合格を目指せる力がつくと説明しており、GⅠ・GⅡは中学1年生レベル、HⅠ・HⅡは中学2年生レベルとして紹介されています。
その流れで見ると、I教材は中学英語の仕上げに近い位置です。
ただし、注意点もあります。公文のI1教材を学んでいるからといって、すぐ英検3級に合格できるとは限りません。
理由は、英検には次のような対策も必要だからです。
- ライティング
- 面接
- 英検形式の長文問題
- 時間配分
- 選択肢の読み方
公文は英語の土台作りには強いです。一方で、英検に合格するには、英検用の問題形式にも慣れる必要があります。
つまり、I1教材は英検3級への土台作りの段階です。合格を狙うなら、公文に加えて英検対策を少し足すと効率的です。
I1教材を進めるメリット
公文の英語I1教材を進めるメリットは、中学英語を読める形で定着させやすいことです。
公文の英語は「聞く」「読む」「書く」をくり返す作りになっているからです。
公式サイトでも、公文はまず「聞いて」「読む」ことを大切にし、そのうえで「言う」「書く」学習も行うと説明されています。
I1教材をしっかり進めると、次のような力が育ちやすいです。
- 英文を読むことへの抵抗が減る
- 音読の習慣がつく
- 中学文法を文章の中で理解できる
- 長文読解の基礎ができる
- 高校英語への準備になる
特に大きいのは、英文を読む量です。
学校の授業だけだと、英文を読む量はどうしても限られます。
しかし、公文は毎日のプリント学習が基本です。そのため、積み上げる英文量が多くなります。
英語は、理解しただけでは伸びにくい科目です。読んで、聞いて、声に出して、何度も触れることで定着します。
その意味で、I1教材は英語を得意科目に変える入口になりやすい教材です。
I1教材を効率よく進めるコツ
公文の英語I1教材を効率よく進めるコツは、音読を雑にしないことです。
なぜなら、公文英語では、音を聞き、声に出し、英文を読む流れが大切だからです。
公式サイトでも、E-Pencilを使って音声を聞き、まねして言う学習から始めると説明されています。
効率よく進めるなら、次の流れがおすすめです。
手順①：まず音声を聞く
いきなり問題を解かず、英文の音を確認します。
手順②：声に出して読む
小さな声でもよいので、英文を音にします。
手順③：意味を確認する
日本語訳を見ながら、英文の意味をつかみます。
手順④：問題を解く
意味を理解したうえで、設問に答えます。
手順⑤：間違えた文だけ読み直す
全部を完璧にやり直すより、間違えた部分に絞る方が効率的です。
ポイントは、作業化させないことです。
ただプリントを埋めるだけになると、時間のわりに伸びません。逆に、音読と意味確認を丁寧にすれば、少ない労力でも効果が出やすくなります。
親ができるサポート
親ができる一番のサポートは、答えを教えることではなく、学習の流れを整えることです。
なぜなら、I1教材の段階では、親が文法を全部説明しようとすると負担が大きいからです。さらに、親が教えすぎると、子どもが自分で読む力を使わなくなることもあります。
家庭でできるサポートは、次の3つです。
- 毎日やる時間を決める
- 音読したか確認する
- 間違いを責めない
たとえば、「夕食前に10分だけ公文英語をやる」と決めるだけでも効果があります。学習量を増やすより、続けやすい仕組みを作る方が大切です。
また、間違いが多い日は、子どもを責めるより「今日は文が長かったね」と言ってあげる方がよいです。
I1教材は、簡単な教材ではありません。だからこそ、親の役割は監督ではなく、ペースメーカーです。
I1教材が難しいと感じた時の対処法
I1教材が難しいと感じた時は、無理に枚数を増やすより、音読と復習を優先するのがおすすめです。
なぜなら、難しい状態で先に進んでも、理解が浅いままプリントだけが進んでしまうからです。公文はスモールステップで進む教材ですが、子どもによっては途中で負荷が高くなる時期があります。
対処法は次の通りです。
手順①：1日の枚数を減らす
5枚がきついなら、3枚にする選択もあります。
手順②：音読回数を増やす
読めない英文は、意味も取りにくいです。
手順③：間違えた文だけ復習する
全部をやり直すと疲れます。苦手な文だけで十分です。
手順④：先生に相談する
家庭だけで抱えず、教室の先生に調整してもらいます。
大切なのは、進度より理解です。
I1教材で無理をしすぎると、英語そのものが嫌いになることがあります。逆に、ここで丁寧に読めるようになると、次のI2やJ教材に進んだ時に楽になります。
まとめ：公文の英語I1教材は中学英語の読解力を伸ばす重要教材
公文の英語I1教材は、中学英語の仕上げに向けて、文法と読解力を伸ばす重要な教材です。
単語だけを覚える段階ではありません。英文を聞き、読み、意味を取り、文の形を理解する段階です。
要点をまとめると、次の通りです。
- I1教材は中学英語の後半レベル
- 文法と読解を組み合わせて学ぶ
- 英検3級への土台作りになる
- つまずきやすい原因は英文量と文構造
- 効率よく進めるには音読が重要
- 親は教えるより、学習の流れを整えるのが大切
公文のI1教材は、決して楽な教材ではありません。
しかし、ここを丁寧に進めると、英語を「なんとなく暗記する科目」ではなく、自分で読んで理解できる科目に変えやすくなります。
焦って進めるより、音読と意味確認を大切にしましょう。I1教材をしっかり乗り越えることが、I2教材、J教材、そして高校英語への大きな土台になります。
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